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苏科2011课标版《10.4分式的乘除》集体备课教案优质课下载
教学重点：分式的乘法和除法法则的推导及应用．
教学难点：分子、分母是多项式时的分式乘除运算．
教学过程（教师）
问题的引入
可以像分数的乘法、除法那样进行计算吗？
EMBED Equation.3 · EMBED Equation.3 ； EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ；( EMBED Equation.3 )2．
设计思路： 用同学们熟悉又陌生的分式的乘除运算引入，激发学生对本节课学习的兴趣，
探索规律，揭示新知
活动一
1．计算：（1） EMBED Equation.3 × EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3 × EMBED Equation.3 ；
（2） EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ， EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ．
问题1：上面运算的根据是什么？
问题2：你能回忆并说出分数的乘法和除法法则吗？
2．问题3：你能“类比”分数的运算，计算完成下面的式子吗？
EMBED Equation.3 · EMBED Equation.3 ； EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ．
3．问题4：再举几个这样的例子试一试．与同伴交流你的想法．
问题5：请你“类比”分数的乘除法则，用语言描述出分式的乘除法则（小组内交流得出结论）．
分式的乘法法则：分式乘分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母．
分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘．
用字母表示为：
EMBED Equation.3 · EMBED Equation.3 ＝ EMBED Equation.3 ； EMBED Equation.3 ÷ EMBED Equation.3 ＝ EMBED Equation.3 × EMBED Equation.3 ＝ EMBED Equation.3 ．
设计思路： 让学生从熟悉的分数的乘除运算开始．
通过类比分数的乘除法，引导学生尝试去进行分式的乘除．
让学生再举这样的例子，认识到一般规律，此时学生通过小组交流合作，通过不完全归纳探究总结分式的乘除法法则．
活动二