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《10.5分式方程》集体备课教案优质课下载
教学重难点: 会解可化为一元一次方程的分式方程。
教学过程：
一、情境创设
甲、乙两人加工同一种服装， 乙每天比甲多加工1件，已知乙加工24件服装所用时间与甲加工20件服装所用时间相同。 甲每天加工多少件服装 ?
如果设甲每天加工 EMBED Equation.3 件服装，那么乙每天加工________件服装，根据题意，可列出方程：
工作效率(件/天)工作总量/件工作时间/天甲乙二、新知探究
1、上面所得到的方程与一元一次方程有什么区别？
的方程叫做分式方程。
试一试. 下列方程中，不是分式方程的是（ ）
H
2、探寻分式方程的解法：如何解分式方程 EMBED Equation.3 = EMBED Equation.3 ？
总结：1. 解分式方程的一般步骤是先去分母，把不熟悉的 方程转化为熟悉的 方程来解决。
2. 解分式方程一定要 .
试一试
下列各分式方程，去分母时，要乘以的最简公分母分别是什么？
三、例题学习
例 解方程：(1) EMBED Equation.3
四、练习巩固
1、判断下面解方程的过程是否正确，若不正确，请加以改正。
解方程： eq ﹨f(2,x－1) ＝3－ eq ﹨f(x＋1,x－1)
解：两边同乘以（x－1），得
2＝3－x + 1， ①
x＝3＋1－2， ②
所以x＝2。 ③
2. 解方程：．