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标基础
目标
（A）帮助学生学习Look and learn中表示感觉的单词thirty，happy,sad, tired,hungry,full,
核心
目标
（B）通过猜谜游戏和看图造句活动，帮助学生巩固词汇学习,结合句型I’m happy/…表达感受，为询问别人的感觉打下基础。附属
目标
（C）正确书写本单元的核心词汇。课前预习
Look and learn板块引领（注明各板块用时及解决目标序号）学生课堂练习单
第一板块： Pre-task preparations（5分）
播放歌曲 Are you happy ?的录音或动画，让学生欣赏，借助肢体动作帮助学生理解歌曲大意。
Listen and sing
第二板块： While-task procedures（15分）
1、出示一些表现出喜悦之情的人物的照片，帮助学生进一步理解 happy的含义。
将单词写在黑板上，学生看板书拼读单词。指着屏幕中不同表情的人物图片，通过问答引出 Look and learn中的单词 sad, tired,hungry,full,thirty
T: (point to the girl crying) Is the girl happy ?
Ss:No,she isn’t
T:No, she’s not happy. She’s sad.Sad.S-A-D, sad.
Ss: Sad. S-A-D, sad.
…
2、Have students read the new words: happy,sad, tired,hungry,full,thirty three times after the teacher .
3、学生齐读单词，然后看单词做动作，或一个学生做动作，全部说单词。
4、看图造句：
T:(show the flashcard for thirsty ) I’m thirsty .I want some juice .
S1:I have a new bag. I’m happy .
S2:I’m tired .I can’t run .
Read the words,then spell them 第三板块: Post-task activities（10分）
学生四人一组讨论：在什么情况下会感到happy/sad/hungry/thirsty，在这些时候喜欢做什么。
T: I’m happy. I sing a song .I dance. I listen tothe music. I go shopping .
S1:I can swim very fast. I’m happy .