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2.三会句： I’m … Are you…?
教学难点: 能综合使用本课知识表达自己或询问他人的感受。 HYPERLINK "学情分析.doc" 学情
分析 学习起点预测
学生们在三年级学过，Are you Kitty?这个句型，而本课的重点句型是Are you happy? 可以说句型一样，词汇不同，学生们已有一定的知识基础，并且他们活泼好动，乐于参与课堂活动。学习困难预测句型是学生学过的，但是本课的单词多，尤其是hungry,thirsty,tired，这些词的发音会成为学生学习的困难，需要反复操练。教学
具准备Word cards, white board, CAI HYPERLINK "板书设计.doc" 板书
设计 Unit 3 Are you happy? A thirsty bird
Who what
happy happy
↘↗ ↘↗
thirsty sad
tired HYPERLINK "教学反思.doc" 教学
反思 呈现
现象表达感觉的词中，tired和thirsty这两个词，学生还应掌握不是很好。
在回答练习Are you happy? Yes,I am.No,I’m not.时，学生掌握的不够灵活。
归因
分析
1．tired 和 thirsty两个词是多音节词汇，而且tired是由tire生成了的，i发音为/ai/, re发音为/ /.
2. 在句子问句为第二，人称答句为第一人称学生忘记转换。
改进
措施
1．突破tired,thirsty这两个词可以引入音标和以旧带新，girl,bird.
2．遇到Are you …?的问答句时，需谨慎回答，努力培养语感，形成习惯。教 案 续 页（第 二 课时）
步骤教学流程课堂调控导入Free talk:
1.T:How are you? Ss: I'm?happy/hungry.
2．T:I?can?swim. Can?you?swim? Ss:…
T: What?can?you?do?Ss:I?can…
3.T: Do?you?like?reading?
Do?you?like?reading?story?books.?
4.who/what
Who are they? What does Ben like?