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1. 帮助学生学习Look and learn中表示感觉的单词： happy, sad, hungry, tired, full, thirsty.
2.引导学生学习表达自身感觉的句型“I’m happy/sad...”,为进一步引导学习学问别人的感觉打下基础。
教学重点
词汇：happy, sad, hungry, tired, full, thirsty.
句型：I’m happy/sad...
教学难点
能学会正确使用相关词语及句型表达自己的感觉
课前准备
歌曲小视频，练习PPT等。
课时安排
第一课时
教学环节
教 学 过 程
信息技术
设计和运用
Pre-task
preparations
运用班班通多媒体播放一个FLASH英语歌谣，一起唱，一起做动作，活跃气氛。引出课题：Are you happy?
创设情境，引出本节课新词汇和新句型。运用简笔画的方式在故事中呈现新词。Nunu’s day.
动画引入和英语文字有机结合，学生跟着媒体一起唱，一起动起来，起到了交互的作用，活跃的课堂气氛。
While-task
procedures
1、结合字母组合、元音字母的发音规律引导学生正确朗读新词，尽快记住新词的发音和拼写。
2、Look and say about Jill’s feelings.(班班通播放课件，PPT逐图呈现，并结合图画配套练习，举行操练活动。)
3、Play a game:学生上台表演动作，其他同学猜一猜：Are You…?
(教师先示范，然后学生比划学生猜)
4、Write the key words.(学生完成同步默写本的第一题和第五题的前6小题。
5.播放Look and learn中关于Kitty在双休日和家人外出游玩回家等情境活动，进一步复习和巩固单词和句型。
6.针对课文分页图片进行提问，让学生了解文本内容。（PPT呈现问题，学生逐一回答）
7.听读对话。