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九年级上册（2014年6月第3版）《2.1圆》最新教案优质课下载
【教学重点、难点】
重点：圆的描述定义及平面上点与圆的位置关系
难点：圆、圆的外部、圆的内部的集合意义
【教学过程】
一、自觉体悟——圆的描述定义
问题1：请第二列同学站起来，配合老师一起玩个小游戏。游戏规则：将发圈分别套向老师手里的圆规，谁能套中则谁胜。
问题2：你觉得这个游戏公平吗？说说你的想法。
问题3：你能设计一个方案，使游戏变得公平吗？
问题4：趣味运动会开展投沙包游戏，需要画一个半径为5米的圆，你觉得体育老师会怎么操作？
【归纳1】把线段OP的一个端点O固定，使线段OP绕点O在平面内旋转一周，另一个端点P运动所形成的图形叫做圆。
问题5：数学上我们如何画圆？
圆的描述定义：把线段OP的一个端点O固定，使线段OP绕点O在平面内旋转一周，另一个端点P运动所形成的图形叫做圆。
【归纳2】定点O，定长OP。我们把定点O叫做圆心，定长OP叫做半径大小。
问题7：黑板上任取一个点A，你能画一个⊙A吗？
问题8：你还能再画一个⊙A吗？
问题9：给定圆心A，你能画多少个⊙A？
问题10：你能画一个以点A为圆心，10cm为半径的圆吗？
问题11：通过刚才的活动，你有什么感悟？
【归纳3】圆心和半径是圆的两要素，圆心确定圆的位置，半径确定圆的大小。
二、自觉感悟——点与圆的位置关系
问题1：甲、乙两位同学站在圆O上玩起了投沙包游戏。规定谁投出的沙包落地点距离圆心O较近，谁就获胜。
问题2：丙和丁也加入了游戏，对于丙和丁两位同学的站位，你觉得甲会有什么想法？
问题3：如果把甲、乙、丙、丁四位同学看成四个点，你认为点与圆有哪几种位置关系？
【归纳4】如果圆O的半径为r，点P到圆心O的距离为d，那么
点P在圆内 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT d＜r