九年级上册（2014年6月第3版）《2.4圆周角》新课标优质课教案设计

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重点：经历探索同弧或等弧所对圆周角与圆周角及圆周角与圆心角的关系的过程；

难点：圆周角位置的分类以及一般位置关系与特殊位置关系的相互转化.

【教学过程】

一、知识准备

复习巩固

1、 叫圆心角。

2、在同圆或等圆中，圆心角的度数等于它所对的 度数。

3、点与圆有哪几种位置关系?

二、探索新知：

活动一、操作与思考

如图，点A在⊙O外，点B1 、B2　、B３在⊙O上，点C在⊙O内，观察∠A、∠B1 、∠B2　、∠B３　、∠C的大小，你能发现什么？　　　

∠A、∠B1 、∠B2　、∠B3、∠C可以分为几类？按什么标准分的？

∠B1 、∠B2　、∠B3有什么共同的特征？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

归纳得出结论，顶点在_______，并且两边________________________的角叫做圆周角。

强调条件：①_______________________，②___________________________。

识别图形：判断下列各图中的角是否是圆周角？并说明理由．

活动二、在图中，OB⊥OC，画所对的圆周角∠BAC。所对

的圆周角可以画多少个？你所画的圆周角为多少度？试说明理由。

活动三、在图中，∠BOC=60°，画所对的圆周角∠BAC。你所画的圆周角为多少度？为什么？你还有什么发现？

活动四、同弧所对的圆周角与圆心角之间，你有什么猜想？证明你的猜想。

通过证明，得到结论：

圆周角的度数等于 ，同弧或等弧所对的圆周角

推论：1、圆周角的度数等于它所对弧的度数的

在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧

在同圆或等圆中，相等的弧所对的圆周角