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九年级上册（2014年6月第3版）《直线与圆的三种位置关系》最新教案优质课下载
【教学重点与难点】
重点：利用圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系判别直线与圆的位置关系；
难点： 圆心到直线的距离d与圆的半径r之间的数量关系和对应位置关系联系的探索．
【教学过程】共勉：交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想．
一、回顾旧知，类比导入
问题：点和圆有哪几种位置关系？用数量关系如何来判断？直线与圆呢？
二、操作交流，探究新知
1．操作：平移直尺（把直尺的边缘看作一条直线）
2．思考：在移动过程中，你认为直线与圆的位置关系有几种情况？你分类的依据是什么？
3．交流：
三、尝试练习
1．已知⊙O的半径为5cm，设圆心O到直线l的距离为d．
（1）若d＝8cm，则直线l与⊙O_________，直线l与⊙O有______个公共点；
（2）若d＝3cm，则直线l与⊙O_________，直线l与⊙O有______个公共点；
（3）若直线l与⊙O相切， 则d＝______；
（4）若直线l与⊙O有两个公共点，则d满足的条件是__________．
四、例题教学
例1 如图，在△ABC中，∠A＝45°，AC＝4，以C为圆心，r为半径画圆．
（1）根据下列r的值，判断圆与AB所在直线的位置关系．
① r＝2；② r＝2 eq ﹨r(2) ； ③ r＝3．
（2）当r满足条件 条件时，⊙C与直线AB有公共点．
（3）若BC＝3，
当r满足条件 时，⊙C与线段AB只有一个公共点；
当 r满足条件 时，⊙C与线段AB有两个公共点；
当r满足条件 时，⊙C与线段AB没有公共点．