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?2.通过Culture?Corner,帮助学生意识到英语国家对亲属的称谓的特点。
语言技能
1.听懂询问别人家庭情况的对话。?
2.能用句型Do?you?have?any?询问别人的家庭成员情况。用I?have??介绍自己的家庭成员情况。?
3.阅读家谱，理解家庭成员之间的关系。?
情感态度目标：
利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。??
教学重难点：?
重点：
1.掌握词汇any，cousin，family，parents，grandfather，grandmother，uncle，aunt，that?
2.能用Do?you?have?any?cousins??Yes,?I?do.?/No,?I?don’t.谈论家庭成员情况。3.了解字母e在闭音节中的发音?
难点：any在否定句和一般疑问句中的用法，以及some在肯定句中的用法。??
教法策略分析：
通过以旧带新的方式学习新词。通过朗读课文，复述课文，和扩展阅读材料，
给学生提供更多接触英语、运用英语的机会。运用评价机制激发学生学习兴趣，增强竞争意识。?