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2. Grasp the key words and phrase: teeth, sharp, help, get out.
掌握本课的三个重点单词和一个词组
Ability objectives：
Develop students’ ability to retell and the story by key words and pictures.
培养学生利用关键词和图片进行故事复述。
2. Try to develop students’ ability to adapt a story to a dialogue in order to help them improve their language competence.
尝试培养学生运用语言的能力，将故事改编成形成会话，提高学生语言应用能力。
Emotional objectives：
Sometimes we are the same, we can be friends.
Sometimes we are different, we also can be friends.
相似的人可以成为朋友，但不同也可以成为朋友。
Make students know the truth：Everyone has his power whether he is strong or weak.
让学生明白一个道理：无论一个人强大还是弱小，每个人都会有他自己的优势。
教学重点
Make students retell the story by key words and sentences.
让学生通过核心词和句型复述课文
教学难点
Make students try to make a dialogue through the story.
让学生尝试将故事变成对话。
学情分析
通过三年多的英语学习学生已经掌握了一定词汇以及句型，口语表达上也有一定的能力。四年级注重学生学习兴趣培养的同时，采用多种教学方法提高学生的语言应用能力和自主学习能力，培养思维品质。尊重学生已有的知识经验，注重学生学习习惯的养成，注重对学生激励性的评价，注重课堂教学的有效性。
教学方法
教法
Situational approach（情景教学法）
Task-based approach（任务教学法）
学法
Discovery learning approach（发现学习法）
Group cooperative approach（小组合作法）
教学过程
设计意图