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苏科2011课标版《2.8圆锥的侧面积》公开课教案优质课下载
过程与方法目标：
经历探索圆锥侧面展开图（扇形）与圆锥关系的过程，经历探索圆锥侧面积计算公式的过程，发展学生的探索能力。
情感态度与价值观目标：
1．经历“观察—探索—实践—感悟”的数学活动过程，发展学生的归纳能力与感悟能力。
2．通过动手实验，培养学生动手操作的能力。
3．通过合作交流，培养学生的合作意识、交流能力。
4．通过自主探究，培养学生的自学能力、探索能力及自信心。
5．渗透转化的数学思想。
【教学重点】
1．圆锥与侧面展开图扇形的关系图及两者之间的联系。
2．圆锥的侧面积计算公式、补充公式及两个公式的推导过程。
【教学难点】应用公式解决问题。
【教学准备】多媒体教学平台，扇形纸片。
【教学过程】
一、情境创设
1．怎样制作冰淇淋的包装纸呢？
2．要制作20顶圣诞帽需要用多少布呢？
【设计意图】通过生活中的实际应用问题，激发学生的兴趣及求知欲。
二、自主探究
1．引导学生自学课本，了解圆锥的有关概念。
连接圆锥顶点与底面圆心的线段叫做圆锥的高。
圆锥底面圆周上的任意一点与圆锥顶点的连线叫做圆锥的母线。
【设计意图】培养学生的自学能力。
2．通过展开学生课前做好的圆锥模型，探索圆锥中的
各元素与它的侧面展开图——扇形的各元素之间的关系。