1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级上册（2014年6月第3版）《小结与思考》优质课教案下载
教学重难点：
将动态问题转化为静态问题，熟练利用切线的性质定理解决问题
教学准备：
ppt 教学案 圆形纸片
教学过程：
一．复习引入
1.过点A作圆O的切线PA，并说明做法依据。
2.已知PA是圆O的切线，OP平分∠APB，判断PB与圆的位置关系，并说明理由；
3.设PA=4,PO=5，求圆O的半径；你还可以求哪些线段长？
回顾如下知识点：
1.切线的判定方法：
过半径外端，与该半径垂直的直线
直线到圆心的距离等于半径
2.切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径；
3.切线长定理：过圆的外端引圆的两条切线，切线长相等；
提炼如下基本图形：
【设计意图】
通过复习与切线相关的性质和判定，唤起学生对切线的进一步的认识，培养学生见到切线联想到切线的一系列知识及切线长的基本图形。为接下来研究动态切线提供理论依据和方法支撑。
二．例题讲解
例1．如图，已知⊙P的半径为2，圆心P在抛物线上运动，当⊙P与轴相切时，圆心P的坐标为 .
变式1.若圆的半径变为1，这样的P有___个；若圆的半径变为0.5，这样的P有___个。
变式2.若⊙P与y轴相切，求点P的坐标为___________
小结：
解题步骤：
1.画出符合“相切”条件的图象；