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苏科2011课标版《小结与思考》精品教案优质课下载
相关性质和定理的应用.。
三、教学过程：
根据学生完成《金钥匙》和《金钥匙课时同步》练习情况，进行知识建构与基础训练，查漏补缺。
【探究一：弧长的计算】
例（ 2016·岳阳） 在半径为6 cm的圆中，120°的圆心角所对的弧长为_____cm.
复习公式：弧长公式 EMBED Equation.3
变式跟进：
1．（ 2016·包头） 120°的圆心角所对的弧长是6π，则此弧所在圆的半径为（ ）．
A.?3 B.?4 C.?9 D.?18
归纳：利用弧长公式求扇形的半径和圆心角。
2.（2016?广州）如图，以点O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB是小圆的切线，点P为切点，AB=12 EMBED Equation.3 ，OP=6，则劣弧AB的长为_____．
归纳：根据条件先求出圆心角和半径，再利用弧长公式计算。
3.（ 2015·恩施）如图，半径为5的半圆的初始状态是直径平行于桌面上的直线b，然后把半圆沿直线b进行无滑动滚动，使半圆的直径与直线b重合为止，则圆心O运动路径的长度等于______．
归纳：要求图形旋转过程中某点运动的路径长度时，先分析图形旋转过程中点所经过的路径，再利用公式进行计算。
【探究二：扇形面积的计算】
例1.（2016·宜宾） 半径为6，圆心角为120°的扇形的面积是______.
复习公式：扇形面积公式 EMBED Equation.3
例2.若扇形的弧长为20π，半径为10，则该扇形的面积为______.
复习公式：扇形面积公式 EMBED Equation.3
变式跟进：
1.（2016?青岛）如图，一扇形纸扇完全打开后，外侧两竹条和AC的夹角为120°，长为25cm，贴纸部分的宽BD为15cm，若纸扇两面贴纸，则贴纸的面积为（ ）
A．175π cm2
B．350π cm2
C．π cm2
D．150π cm2