九年级上册（2014年6月第3版）《3.5用计算器求方差》优质课教案下载

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师：同学们，这段视频美不美？

生：美！

师：那你感觉最美的是什么呢？

生：我感觉小鸟、露珠、蝴蝶、蜻蜓、小草最美；我感觉这里的生命最美；我感觉大自然和谐最美……

师：假如这里的小鸟是只死鸟、蝴蝶少了一只翅膀、小草已经枯萎，这样的画面还美吗？

生：不美！

师：是呀，自然界正是因为有了生命，这个世界才显得生机盎然！作为“天地之精华”的我们也正是因为拥有健康的生命才让我们这个世界显得五彩缤纷！人最宝贵的是什么？

生：生命。

师：是的，今天就让我们一起来学习有关保护生命安康的知识——第21课《护佑生命安康》的第一框《依法享有生命健康权》。

幻灯片3：护佑生命安康 依法享有生命健康权

师：那什么是生命健康权呢？法律又是怎样规定的？现在就让我们一起走近生命健康权

幻灯片4：自学导读：

一、走近生命健康权

自学导读：

要求：先独立完成再小组交流，达成共识：

1.? 人身权利中最重要、最起码的权利是什么？

2.? 法律对未成年人的生命健康权我什么要作出特殊的保护？

3.? 教材中对保护未成年人的生命健康权列举了哪些法律规定？

4.? 危害未成年人生命健康权的行为应该受到什么制裁？

（回答时要先说清页码与段落，再说答案）

师：请同学们看清要求，记住：不动笔墨不看书！用笔将你找到的答案画下来！

学生开始自己对照问题寻找答案，教师巡回督查学生并帮助学生纠正答案。

生：1. 第65页最后一段第一句话：生命健康权是人身权利中最重要、最起码的权利。

2. 第65页最后一段第二句话开始到中间特殊保护结束。

3. 第64页中间一段和65页第二段第一句话。