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《4.1等可能性》最新教案优质课下载
3.情感态度和价值观：
①积极参与数学学习，在数学学习活动中获得成功体验，建立自信心；
②认识数学与生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与实践，形成实事求是的态度以及质疑、思考的习惯；
③培养爱国主义情怀及集体荣誉感.
二、教学重点与难点
1.重点：等可能的特征、概念
2.难点：正确判断某些事件的发生是否等可能
三、教具准备：
标有学号的签，若干除颜色外大小、材质均相同的小球，自制摸球袋，若干除颜色外大小、材质均相同的骰子
四、教学流程：
课前欣赏：视频《抗战70周年阅兵仪式精彩瞬间》（时长：1分40秒）
师：刚才同学们欣赏的是《抗战70周年阅兵精彩瞬间》，每当回看这段视频，老师总是心潮澎湃，为我国军人的雄壮威武而折服；为我中华民族崛起于世界民族之林而自豪，相信有很多同学一定和老师的感触是一样的！老师希望：若干年以后，我们在座的同学也有机会参与这样重大的国际活动，展示自己最精彩的瞬间！
【设计说明】：以一段富有时代气息的“抗战70周年阅兵”将学生拉近课堂，激发兴趣，引起心里共鸣，传递爱国主义思想，激发强烈的集体荣誉感.
活动（—）—— 回顾：
师：今天老师将和同学们一起学习一节新的内容，首先老师要在同学们中选举一位助手，你能给老师提供一些建议吗?
（学生讨论回答，如：投票、抽签、抓阄、选举、老师指定、毛遂自荐等）
师：如何做才能使大家的机会一样呢？
生：抽签
（师拿出事先准备好的标有学号的签，用抽签的方法抽出助手）
师：这是一个不透明的袋子请助手帮忙，按照老师的要求摸球：
①请摸出一个白球（此时袋子里面放2个白球）
②请摸出一个黄球（此时袋子中仍然是2个白球）
③请摸出一个白球（此时袋子里面放2个白球、1个黄球）
④请摸出一个白球（此时袋子里面放2个白球、2个黄球）
边做摸球试验边回顾知识点：