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围绕主题引出的一系列词汇：pretty、beautiful、 red,、yellow、 purple、grey、 green、red、brown、white、orange、a pair of (shoes/socks/trousers/shorts/gloves…)blouse 、skirt、shirt、T-shirt、scarf、hat、jacket这些语言结构都是旧知，特别是有关服饰的核心词汇shirt、T-shirt、skirt、dress、shorts也并不难。如何在已学知识的基础上，做到温故而知新，像滚雪球一样将新旧知识融会贯通，便是本单元的核心和关键。
单元教学安排（课时、内容）
Period 1 Listen and say 、Look and learn。
Period 2 Enjoy a story
Period 3 think and write、play a game、 Learn the sound
单元目标
语言知识目标
能听懂、会说、认读单词T-shirt, brown, short, dress, shirt, help.
句型He/She has (colour)(clothes).
2. 能够感知并归纳i-e 中 i在单词中的发音规则。
3.能够读出符合i-e 中i发音规则的单词。
4.能够根据所学知识自己拼读小故事。
语言技能目标
听懂学生介绍各自的朋友的对话。
用She /He has…介绍各自朋友拥有的物品。
读懂从姓名、年龄、穿着、能力等方面介绍朋友的语段。
欣赏故事，了解故事大意。
正确书写本单元的核心词汇、句型。能写几句介绍朋友的的姓名、年龄、穿着和能力等的句子。
情感态度目标
通过自我展示、介绍他人，树立自信并激发同学、朋友间的友谊和认同感。
文化意识目标
了解英美国家初次见面的新朋友与经常见面的老朋友在见面打招呼时的区别。
Period 3
课型、时间： 新授课，40分钟
教学内容： play a game、 Learn the sound、think and write
教学目标：
1、学生能听懂从姓名、年龄、能力等方面介绍朋友的语段。
2、学生能写几句介绍朋友的的姓名、年龄、穿着和能力等的句子。
3、学生能够感知并归纳i-e中i在单词中的发音规则。
4. 学生能够读出符合i-e中i发音规则的单词。