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九年级下册（2014年11月第1版）《5.3用待定系数法确定二次函数表达式》集体备课教案优质课下载
教学重点：会用待定系数法求二次函数的表达式。
教学难点：会选用适当方法求二次函数的表达式。
教学过程：
一、课前准备
学生自主学习：
①复习一次函数、反比例函数、二次函数相关内容并完成学案；
②复习待定系数法，类比完成“活动一：由一般式 EMBED Equation.3 确定二次函数的表达式”
【设计意图：回忆旧知，明确方法，用类比的方式来研究二次函数表达式的求法．】
二、课堂活动
（一）知识回顾
二次函数关系式有哪几种表达方式？
一般式： y＝ax2 ＋ bx＋c (a≠0)
顶点式：y ＝ a(x ＋ m)2 ＋ k (a≠0)
两根式：y ＝ a(x – x1) (x – x2) (a≠0)
师生共同对学案中的“活动”进行总结：让学生交流三个例题的思考思路，并对比三个例题的区别和联系，总结用一般式确定二次函数表达式的方法：求二次函数y＝ax2 ＋ bx＋c的表达式，关键是求出待定系数a，b，c的值，由已知条件列出关于a，b，c的方程或方程组，求出a，b，c，就可以写出二次函数的表达式。
投影学生书写过程，规范解题格式。
【设计意图：通过例题讲解，学生交流，学生讲解等方法让学生熟悉二次函数表达式的求法，确解题方法及规范解题过程。】
（二）新课讲解
活动一：（1）温故知新
1、二次函数y＝3(x+1)2-2的顶点坐标是________
2、二次函数y＝-2(x-3)2+5的顶点坐标是________
3、二次函数顶点为（-1，5），则函数表达式为y＝a (x_____)2+_____
4、如图所示二次函数的图像，则函数表达式为
y＝a (x_____)2+_____
（2）由顶点式 EMBED Equation.3 确定二次函数的表达式。