九年级下册（2014年11月第1版）《小结与思考》公开课教案下载

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2.会运用配方或公式法确定二次函数的图象的顶点、开口方向和对称轴，并能确定其最值；会运用待定系数法求二次函数的解析式；

3.理解二次函数与一元二次方程的关系；

4.体会数形结合的思想方法.过程与

方法1.通过复习巩固，加强学生对知识的整理、归纳能力，并锻炼学生的逻辑思维能力和语言表达能力；

2.通过典型例题，让学生感受数形结合的思想方法，感受数学是研究现实数量关系和空间形式的一门科学.情感态度

价值观让学生感受观察、思考、推理等形式是分析数学问题的常用方法，培养学生良好的数学品质；

鼓励学生大胆探索和实践，增强对学习数学的兴趣；

在合作学习中，学会交流，相互评价，提高学生的合作意识与能力.教学重点复习巩固二次函数的有关知识点.教学难点体会数形结合的数学思想方法.教学准备多媒体、PPT课件、三角板.

教 学 过 程流程教学内容师生活动设计意图

复习

巩固

1.函数 为二次函数，则

____ .

2.若上题中的 为2时，则下列说法正确的是（ ）

函数图象开口向下

函数图象的对称轴是直线

当 时， 随 的增大而减小

当 时， 有最小值为3

3.将抛物线 向右平移1个单位，再向上平移2个单位，所的抛物线的解析式为 .

注：顶点（1,3）→顶点（2,3）→（2,5）

4.函数 的图象至少向下平移 个单位，它的图象与 轴有交点.

方法一：看图像

方法二：利用二次函数与一元二次方程的关系

函数图象与 EMBED Equation.3 轴有两个交点 EMBED Equation.3 △>0

函数图象与 EMBED Equation.3 轴有一个交点 EMBED Equation.3 △=0