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苏科2011课标版《小结与思考》新课标教案优质课下载
3渗透数形结合及分类讨论的思想。
学习重点与难点
灵活运用二次函数的图象性质来解决问题，并对解决问题进行及时地反思与总结.
三、设计思路
本复习课例通过六个板块来进行复习。
分别是：议一议、思一思、解一解、说一说、提一提、练一练
四、教学过程
（一）、议一议
如果下图显示的是我们曾经学过的某种函数图像，你能说出其名称及概念吗？
（2）结合图形说说从中你能获取哪些信息？
（3）如果已知图中两点的坐标，你又能获取什么信息？
设计意图：本文通过开放式的引题来激发学生学习的兴趣，培养他们信息提取的能力，借此来进行相关概念的学习
思一思
问题（1）如何将抛物线平移一次之后，使其经过坐标原点？
追问：抛物线平移遵循的法则是什么？并请举例说明？
问题（2）如果将抛物线与x轴的另一个交点设为B点，请求出直线BC解析式。
设图中直线BC解析式为，抛物线的解析式为
问题（3）设抛物线与y轴的交点为D点，问抛物线的对称轴看作是直线L,问L上是否存在
一个点P，使得△BDP周长最短？如果有请在图中标出此点，并求出其坐标。
设计意图：结合板块一中的图形，以问题串的形式以题带点来复习二次函数的相关的性质
三、解一解
例1 ：已知抛物线的解析式为：
该函数有最值吗？有最大值还是最小值是多少？
当时抛物线的最值是多少？
当 时抛物线的最值是多少？