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苏科2011课标版《6.1图上距离与实际距离》优质课教案下载
三．教学目标
依据《教学大纲》及对教材的分析，结合学生已有的知识储备及年龄特征，本节课的教学目标是：
（1）结合现实情境了解线段的比和成比例的线段；
（2）理解并掌握比例的一些性质。
四．教学重点、难点
教学重点：了解比例的基本性质、线段的比、成比例的线段的概念
教学难点：灵活运用比例的性质解决相关问题
五．教学策略
本着“以学生的发展为本”的教育理念，同时也为了使学生积极主动的参与课堂活动，充分发挥学生的主观能动性，本节课主要采用了引导探究，小组活动，合作交流的教学方式，通过设置数学活动问题串，引导学生思考，增加学生参与课堂的机会及体验获取知识的过程，本节课还采用多媒体的动画效果进行直观教学，有效地调动学生学习数学的积极性。
六．教学准备
学案，直尺等工具
七．教学过程设计
7.1 创设情境 引入新课
图片欣赏，提出以下问题：
教师：两幅图有什么特点？
学生：形状相同，大小相等，就是全等
教师：这两幅图又有什么特点呢？
学生：形状相同，大小不等
教师：你能举出生活中的一些形状相同，大小不等的实例吗？
学生1：国旗中的五角星
学生2：放大镜里的图案和原图案
学生3：电脑里的图案和大屏幕中的图案
……
教师：那你知道是什么决定了它们的大小不等吗？
学生：对应线段的长度不等