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1.能听说认读单词：soft , hard, rough, smooth,并能准确运用这些词汇来表达物体的性状。
2.能在生活的真实情景中，熟练运用句型“How does it feel? It’s hard/soft/smooth/rough.”去询问和表达对物品的感受；能运用句型“Is it a/an…? Yes,it is./No,it isn’t. It’s a/an…”去询问和表达物品是什么。
3.通过情景模仿，体验盲人生活的不易，学会关心帮助残疾人。
教学重点：
单词：soft, hard, thick, thin,
句型：How does it feel? It is ……..Is it a/an…? Yes,it is./No,it isn’t.
教学对象及其学习需要分析：
四年级的学生对英语已经没有开始学习的那种陌生感，也没有开始那种新鲜感，为了不断激发他们学习的兴趣和对英语的新鲜感，需要利用多种手段吸引他们的兴趣。使他们对英语永远保持一种浓厚的兴趣。
教学媒体选择与应用设计：
FLASH动画，POWERPOINT电子幻灯，卡片,实物等。
教学流程：
一、Warming up
1.Game:sing a song “head,shoulder ,knee and toes”。
2.Quick response：Listen and touch。
二、Presentation
1.通过触摸课桌,垫子等实物呈现，再引导学生通过触摸并用“How does it feel？”提问，不断解决问题，在回答中学习新词hard,soft ,。这样就把单词活化，同时也巩固了旧句型，让学生在动感中快乐地接受新知识。
2.（Show a hammer）T:Touch this.How does it feel?
S1:It’s hard.
T:What is it?
S1:Is it a ____?
T:Yes,it is./No,it isn’t.
3.(show a cushion) Teach in this way .Even say a chant .For example : A hammer ,a cushion
I can see .
Hard and soft
For you and me .
4.Learn the words “thick thin smooth rough “this way.
5.Have a game :quick response
Listen and touch .
6.通过FLASH动画呈现课文内容，激起学生强烈的求知欲，积极开口表现自己。
三、Practice