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苏科2011课标版《6.3相似图形》集体备课教案优质课下载
过程与方法：
让学生经历“观察--猜想--论证--归纳”的过程，培养学生主动探究、合作交流的习惯和严谨治学的态度，并在其中体会类比数形结合和从特殊到一般的数学思想，提高分析问题和解决问题的能力；
情感态度与价值观：?
通过学生之间的合作交流使学生体验到成功的喜悦，充满探索性和创造性，树立学好数学的自信心。
教学重难点：
重点：理解相似三角形、相似多边形、相似比的概念；
难点：理解“对应边成比例”，能够通过概念判断相似三角形。
教学准备：
多媒体课件、课堂学案、三角板、量角器、铅笔、橡皮等。
教学方法：
问题教学法、观察法、合作探究式教学法等。
教学过程：
一、观察与思考
请同学们欣赏几幅图片（PPT展示），这几幅图片有什么共同特征？你还能举出具有这样特征的图形吗？
形状相同的图形叫做相似形．
找一找：下面各组图形中（PPT展示），哪些是相似图形？哪些不是？
(1)
(3)
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(3)
设计意图：此环节从生活走进数学，引导学生认识数学丰富的人文价值，调动学生学习数学的兴趣，促进学生养成观察生活的习惯。并通过练习，让学生对相似图形有更明确的认识。