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九年级下册（2014年11月第1版）《6.3相似图形》教案优质课下载
3.在运用特征解决有关线段或角度的问题时，应注意“对应”。
学习过程：
一、创设情景，引入新课
1．导学预习：给你一块巴掌大的多边形的玉石，你能在上面雕刻曹雪芹的名著《红楼梦》吗？也许你会瞠目结舌：那字得多小呀！太难啦！如果借助放大镜有人能办到，你信吗？其实在放大镜下的玉石和实际的玉石只是大小不同，而形状却完全相同，它们是相似的图形．
①你还能举几个生活中常见的相似形吗？
②在你所举的例子中，发现相似形是 相同， 不一定相同的图形．
2.小组讨论：下列图形不是相似形的（ ）
A．某人的侧身照片和正面
B．用放大镜将一个细小物体图案放大过程中原有图案和放大图案
C．像同一张底片冲洗出来的两张大小不同的照片
D．一棵树与它倒影在水中的像
3．展示提升：
（1）放大镜下的图形和原来的图形相似吗？ ;哈哈镜中的形象与你本人相似吗？ ；
（2）下面各组图形中，是相似形的是 ；不是相似形的是 。
① ②
③ ④
（3）下列图形中不一定是相似图形的是 （ ）
A．两个等边三角形 B．两个等腰直角三角形 C．两个长方形 D．两个正方形
二、合作交流，解读探究
1.操作：
正方形格点图中的△ABC与△A′B′C′形状相同吗？它们相似吗？仔细观察或度量，你还有什么发现吗？
2.归纳：
（1）相似三角形定义：对应角 ，对应边 的两个三角形叫做相似三角形。
（2）用符号语言表示：
如图，在△ABC和△A′B′C′中，