苏科2011课标版《6.3相似图形》集体备课教案设计

苏科2011课标版《6.3相似图形》集体备课教案优质课下载

【教学重点】

理解相似图形的两个特征，掌握识别两个多边形相似的方法，并会用相关知识解决一些.

【教学难点】

掌握识别两个多边形相似的方法，并会用相关知识解决一些.

【教学方法】

类比、实验、讨论

【教学手段】

多媒体

【教学过程】

一、情境创设

1.欣赏图片（初步感知）

2.思考：这组图片的相同点与不同点？

3.出示课题

设计意图：跟随信息时代，选取学生熟知的正面人物吸引学生的注意力，设置一组大小不同、位置不一而形状相同的图片，让学生初步感知相似形的定义。

二、活动探究（自学课本P48-51，完成下列问题。）

活动一：相似形的定义

1． 的图形称为相似形。

2.画图（实践感知）:

（1）任意画两个圆；（2）任意画两个等腰三角形；（3）任意画两个等边三角形

3.深化理解

（1）思考：所画的3组图形中，哪几种是相似图形？

（2）小结：①相似图形只与图形的形状有关 ，与图形的大小、位置无关； ②全等图形是相似图形的特例； ③两个图形相似，其中一个图形可以看作是由另一个图形放大或缩小或只是方位变化得到.

设计意图：让学生在动手实践中感知相似形定义的理解，进而发现相似形的本质。

活动二：相似多边形的特征

（一）发现