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九年级下册（2014年11月第1版）《“三边成比例”》教案优质课下载
难点1．“三边成比例的两个三角形相似”的判定方法的证明；
2．会准确地运用判定方法判定三角形是否相似．教学
环节教学内容教学思路素养
展示
在学生轻易找出AB、AC边中点的基础上提出下列要求：
思考：三边中点连线所得三角形三边原三角形三边满足什么关系？
这两个三角形相似吗？
让学生通过该题复习上节课所学知识，熟悉已知一角相等的三角形相似的分类方法.
通过特殊关系的三角形相似的判断引出今天学习内容.课堂
导学新知探索
归纳：1.___________________________的两三角形相似.
2.若 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT 且 EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT ，则___________.
例题学习
拓展思考：
设计问题，引导学生思考：
条件能得出什么结论？
要得到的结论已经可以得到什么条件？还差什么条件？
所需要的条件能从前面得到的结论中获得吗？
归纳：公共比例式
小试牛刀
课堂小结
通过本节课你学到了什么知识？
知道了什么解题的技巧和方法？
还有什么困惑？
拓展练习