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苏科2011课标版《“三边成比例”》新课标教案优质课下载
教材
分析
本章主要研究三角形相似的判定、性质及应用.在初一，学生已经研究过三角形全等的判定与性质.而全等是相似的特殊情况，所以，研究相似三角形比研究全等三角形更具有一般性.本节是在学习了相似图形及相似三角形的概念的基础上，开始探索三角形相似的条件，它既是前面知识的延伸和全等三角形的拓展，又是今后证明线段成比例、学习三角函数、圆的有关性质的重要工具；此外，还有着重要的实际意义（如：测量绘图、土木建筑）.因此，这节课有着承前启后的重要地位.
学情
分析
在学习本节内容之前，由于学生已经掌握了相似三角形的定义，并初步经历了由全等到相似的认识过程，而本节内容正与全等的有关知识是类似且紧密联系的，初步体会了类比方法在数学学习中的作用；但由于学生年龄特征，对几何图形的识别能力不强，当两个相似三角形有重叠部分时，初学时对辨别它们的对应边和对应角有一定的困难，因此如何找准比值相等的两组对应边是一个难点.
教学
目标
1、会运用三边成比例判定两个三角形相似，能解决简单的问题.通过具体问题的解决过程，提高学生的分析问题和解决问题的能力.
2、经历发现猜想—操作验证—理论证明的数学活动过程，体会从特殊到一般的过程，进一步发展学生的探究、交流能力，以及动手操作能力，发展合情推理和演绎推理的能力.
3、在探索活动的过程中发展学生的归纳意识和合作交流能力，感受数学的魅力，体会数学思维的价值,激起学习数学的兴趣.
教学
重点
会运用三边成比例判定两个三角形相似.
教学
难点
能通过猜想—操作—验证，最终证明三边成比例的两个三角形相似.
教具
准备
PPT、希沃授课助手、几何画板、直尺、圆规.
教学
方法
小组讨论法、探究法、讲授法、演示法.
环
节