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Game methods、ask-answer method、group work.
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV Teaching aids:
Some cards、Multi-Media
= 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V Teaching procedures
Step1 Greeting and warm-up( Pre-task preparations)
1、教师用有关水果的英文歌曲与学生互动，导入单一话题。
2、以苹果图片进行讨论，复习like句型和单词sour，sweet
Step2 While-task procedures
1、复习How does it feel/smell/taste？和相应的回答，让学生能从这三个方面来描述一种水果。
(a. 提问How does it feel? 让学生选出合适的触觉形容词：hard和smooth。
b. 提问How does it smell? 能尝试用nice和bad进行回答。顺便学习smell。
c. 提问How does it taste? 学生可以回答sweet和sour。)
2、从上一步的问答转为陈述的形式，让学生一起朗读一遍。(a. 先让学生自己读一读，说一说 b. 个别学生说一说 c. 集体朗读。）
3、根据上一步对苹果的连贯描述，学习对其他水果的描述
活动目的：在仿说的基础上进行意义操练，让学生自己从三个维度来描述一种水果。（a. 同桌互相说一说 b. 个别学生交流）
4、出示猜一猜 的图片，：让学生根据水果篮子中A B C 三个水果的颜色来进行猜一猜是什么水果。
5、通过谜语引出单词watermelon，grape，strawberry，顺便强调复数形式的读音和写法，教师示范读one grape, some grapes 两遍，然后再请学生同桌互相来描述一下葡萄。或师：读one grape, some grapes两遍
生：开小火车个别读
师：提问What are these?
生：个别回答问题They are grapes.
师：提问Do you like grapes?
生：个别回答问题Yes, I do
Step3 Post-task activities
Make a riddle让学生利用所学过的水果来进行编谜语（a. 学生自己准备，编一个谜语。b. 请几个学生来说一说猜一猜。c. 小组内说一说猜一猜。
Let’s talk
通过Peter的话引出用水果可以制作果汁，学习这三种水果的果汁名称。（a. 解开三种水果的答案，再读一遍三种水果的名称。
b. 引出Peter的话：Look,I can make some fruit juice. 出示三杯果汁，但不要告诉学生这三杯是什么果汁。
c. 让学生说一说：I can make watermelon juice with watermelons./ ... 说说三种果汁的名称。）
3 学习课文中Listen and say 这个核心对话内容
（a. 观看课文flash。观看之前教师提问：Peter has three glasses of juice. What colour are they? Do you know what juice it is?