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《1.10有理数的乘方》新课标教案优质课下载
教学重难点
教学重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方的运算法则，进行有理数乘方运算。
教学难点：正确理解乘方、底数、指数的概念并合理运算。
教学工具
电脑多媒体。
教学过程
（出示珠穆朗玛峰图片）引语：同学们，珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，它的海拔有8848千米，有人说把一张足够大的厚度为0.1毫米的纸，连续对折30次的厚度可能超过珠穆朗玛峰，这是真的吗？你们感觉神奇吗?下面就让我们带着这份神奇走进数学课堂，当我们学完这节课，就能找到答案了。
温故而知新
电脑展示正方形和正方体图片，找同学计算正方形的面积和正方体的体积。
面积 5×5记做52 读作：5的平方（5的二次方） 5×5=52=25
体积 5×5×5记做53 读作：5的立方（5的三次方）5×5×5=53=125
探究新知 设计意图:用类比方法进行教学，知识自然形成。
师：类似的5×5×5×5 =54
5×5×5×5×5 分别记做=55
5×5×…×5 =5n （找不同学生回答）
n个5
a×a ×a×...×a =an
n个a 设计意图:渗透由特殊到一般转化的数学思想
师总结，给出定义：这种求几个相同因数的积的运算叫做乘方。乘方的结果叫幂。
a×a ×a×...×a =an
n个a
an
幂→ ←指数（因数的个数）
↑
底数（相同因数）