冀教2011课标版《2.7角的和与查》优质课教案设计

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教法学法

1、教法：本节课采用“学案导学法”教学。这种教学方法遵循以“学生为主体，教师为主导，数学活动为主线”的指导思想，变被动学习为主动学习,并同时直观动态演示以突破学习难点。

2、学法：教师将预先编写好的导学学案,在课前发给学生,根据所教班级的学生的特点，采用“参照学案---自主阅读---独立思考---提出疑问---分组探究---合作学习---知识总结”的学习方式。

3、教学手段：采用多媒体课件辅助教学，增加课堂容量，提高教学效果。

学习过程

实践探究1:

1.余角，补角的概念：

设计意图：让学生动手折纸引出余角，补角的概念，使学生对概念的理解更深刻，并会用文字语言和符号语言表示。

练习1:

（1）30°的余角是_______,补角是________.

（2）46°与________互为余角，_______与135°互为补角。

2

1

C

O

A

B

（3）若∠A+∠B=90°，则∠A是∠B的_______;若∠1是∠2的补角，则_____________.

3

4

F

S

D

E

（4）如图所示，已知∠AOB=90°，∠DSE=180°。