《3.1用字母表示数》优质课教案下载

《3.1用字母表示数》优质课教案下载

（1）能用字母表示以前学过的运算律、计算公式和关于数的其他规律性的结论.

（2）初步学会列代数式，并逐步深化对用字母表示数的意义的认识，初步建立符号感.

2、过程与方法：

通过用字母来表示运算律、公式和一些简单的实际问题的过程,经历观察、对比、抽象、归纳的思维过程，体会用字母表示数的必要性和优越性.

3、情感态度价值观：

在丰富的情境中，通过探索并用字母表示规律及一些实际问题的过程，感悟数学的简洁美.

◆教学重点、难点及关键：

1、重点：体会字母表示数的意义，能用字母和代数式表示简单的数量关系.

2、难点：用代数式表示数量关系.

3、关键：正确理解字母表示数的意义.

◆教法与学法：

1、教法:提供充分的探索数量关系的活动，使学生经历符号化的过程.

2、学法:学生经历思考、探索与交流的过程，体会用字母表示数，可以把一些数量关系更简明地表示出来.

◆课前准备:

1、每个学习小组准备9支笔（代火柴棒用）；

2、每个同学准备两张正方形纸片（要求：边长不相等）、两张长方形纸片（要求：长为大正方形的边长，宽为小正方形的边长）.

◆教学过程

一、创设情境，引入新课

欣赏儿歌《数青蛙》，说明:利用字母表示数，能使复杂的问题简单化，从而引入新课.

二、大家谈谈，初步感悟

让学生举出学习和生活中用字母表示数的例子，并与同学交流.

课件出示以下内容：

1．校园中常见的招领启事；

2.小学学过的数学公式，在学生回忆每个公式时，应让学生说明每个字母代表的意义；

3.学生喜欢玩的扑克牌;