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七年级上册（2012年7月第2版）《通过观察探索规律并列代数式》精品教案优质课下载
▲初一学生活泼好动，对新事物充满兴趣，喜欢探索，但缺少方法和技巧；
▲已经具备了“用字母表示数，用整式的加减”等知识的储备；
▲小组合作学习已成规模，自学和互学的氛围浓厚，具有一定的自主探索和合作学习的能力。
【教学目标：】
★通过观察、分析、总结等一系列过程，经历探索数量关系，运用符号表示规律，通过
运算验证规律的过程；
★会用代数式表示简单问题中的数量关系；
★ 通过动手操作、观察、思考，体验数学活动是充满探索性和创造性的过程；
★通过交流合作，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
【教学重难点：】
教学重点： ◆学会探索数量关系，运用符号表示规律；
教学难点： ◆学会从不同角度探索数量关系表示规律规律。
【教学准备：】
Hiteach“智慧教室”系统、学习小组分组、教学课件PPT、教学学案。
【教学过程：】
一、快乐儿歌，感受规律
【活动1】朗诵儿歌：
1只青蛙1张嘴， 2只眼睛，4条腿， 1声扑通跳下水 ；
2只青蛙2张嘴， 4只眼睛，8条腿， 2声扑通跳下水 ；
……………
n只青蛙， 张嘴， 只眼睛， 条腿， 声扑通跳下水 。
【设计意图】通过儿歌的朗诵，从中引出规律，让学生感受规律的模样，大概了解规律就是一种具有内在的一种关系。勾起兴趣，情境切近生活。
二、合作交流，探索规律
【活动2】用棉签棒按下图的方式搭三角形，并填写下列表格：
三角形个数1234567…n棉签个数…