冀教2011课标版《通过观察探索规律并列代数式》优质课教案下载

冀教2011课标版《通过观察探索规律并列代数式》最新教案优质课下载

【学情分析】七年级学生活泼好动，有大胆、好奇、好胜的、求知欲强的特点，能积极去探求知识，尤其对规律性问题充满探究的欲望，更渴求在新环境中获取新知识。学习本节知识前，学生已有用字母表示数和表示规律、初步的用符号表示数的能力，但对字母表示数的意义体会不深，还不会将学过的知识与日历的日期、几何图形的关系有机地联系在一起，还不能从观察中发现数与数、图形与数之间隐含的规律。因此本节是通过学生之间、师生之间的共同学习、合作交流、共同探索，培养和提高学生创新思维能力、探索规律的能力。授课要遵循从具体到抽象，从特殊到一般，由浅入深，由简到繁地认识事物发展的规律，促使学生在理解的基础上对问题的剖析。

【教学目标】

知识与技能：经历探索规律列代数式的过程，根据数量的变化，图形的变化，探索规律，并用代数式表示探索出的规律 。

过程与方法:

（1）通过独立思考、小组合作探究等让学生经历探索数量关系，运用代数式表示规律，通过验算验证规律的过程。

（2）在解决问题的过程中，体验类比，转化等思维方法，培养学生良好的思维品质。

情感态度与价值观:

（1）渗透从特殊到一般，从具体到抽象的认知观点，通过小组讨论合作交流等方式体验在解决问题的过程中，与他人合作的重要性。

（2）让学生体验数学在身边，激发学生的探究热情，体验数学活动的探索性及创造性，培养学生实事求是的科学态度

【教学重难点】

重点：探索规律，并且准确地用代数式表示规律。

难点：探索规律，准确地用代数式表示规律。

【教学准备】多媒体课件 测试小卷

【教学过程】

齐喊班级口号：我们是七年一班,我们是师徒,我们是学友,

我们共同努力,我们共同进步！

（一）创设情境 导入新课

新年童谣：

二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；

二十五，磨豆腐；二十六，炖羊肉；

二十七，宰公鸡；二十八，把面发；

二十九，蒸馒头；三十晚上闹一宿；

大年初一扭一扭。

师：老师小时候，到了年关，心里就急切的盼着过年，看着日历便一遍遍的唱着这首儿歌，唱着唱着，就发现就发现日历中的数字存在着某种规律，同学们想知道这种规律是什么吗？好，带着这个问题，我们一起走进今天的课堂。

【设计意图】依据新课程理念，从学生熟悉的生活情景出发，将学生带入一种情境，伴着这种情境，拉开本节课的序幕。