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四、教学重难点：
重点:本课语篇的阅读理解与扩展运用
难点:在一般现在时中,主语为第三人称单数时动词的变化
五、教学方法及手段：
方法：情景教学法 任务型教学法 合作学习法
手段:运用多媒体出示动态图片，引导学生理解课文，通过手电筒实验，学生主动探究学习，并与他人交流讨论，协作学习。
六、使用教材的构想：
为了更好地突出重点，突破难点，圆满地完成教学任务，取得良好的教学效果，我将采取“复习热身、导入新课、新课学习、巩固练习、扩展提高、布置作业”的课堂结构展开教学，通过采用任务驱动式学习模式，首先在多媒体创设的情境中提出任务find the sun and the shadow，然后确定问题，让学生自主学习，发现问题，并与他人交流讨论，协作学习，最终掌握本课内容并在完成任务的过程中掌握阅读的技巧。重难点的突破主要采用形象思维法。
教学过程:
Step 1:Warm-up
Play a game : Sing a song.
Step 2：Present
1. Look at the pictures.(多媒体呈现夜晚和日出的图片，通过提问Where is the moon? Can you see the sun at night? Where is the sun?导入新课的学习，并出示本课任务：讨论太阳与影子的位置)
2. Read the text and find the sun. Please underline the new words.（学生带着问题自读课文，划出生词，符合英语阅读教学的整体性原则。）
Step 3： Learning the text.
1. Look at the pictures and guess the meaning of new words.（运用计算机动画将单词的含义及表象结合，既增加学习效果，又培养空间思维能力,贯彻了启发式原则）
2. Answer the questions.（借助图片信息，通过师生问答，生生互动，培养学生的语言表达能力和小组协作能力）
3. Listen and read.（听音跟读，在朗读中正确理解词句在语境中的运用，遵循阅读教学“整体-部分-整体”原则，保证内容的完整性，连续性）
Step 4: Consolidation
1).Look and tick.（进行初步的阅读技能训练）
2).Fill in the blanks.（检查学生对课文的掌握程度）
（设计意图：利用手电筒实验这一任务型活动让学生探究合作，在活动中运用所学语言，使学生感受到学习英语的价值，有利于提高学习的自觉性）
Step 5: Extension
1. Look and answer.（利用多媒体创设情境，学生通过观察太阳与影子的位置变化并回答问题，将所学应用于实际）
2. Watch a flash about the shadow.（观看flash短片，使学生懂得更多关于影子的知识，体现了分层教学的思想）
3. Fill in the blanks.（将听说读写综合运用到课堂教学中，调动学生各种感官协调活动，使之更好地学习语言，与本模块主题“运用我的五种感觉”紧密贴合）
Step 6: Homework
1.在操场上观察自己的影子在不同时间的变化，试着用简短的英语进行描述。
2.利用网络资源寻找关于影子的资料,与其他同学用英语交流讨论,并试着用英语写下来。
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