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冀教2011课标版《相交线》最新教案优质课下载
动手操作，通过角的变化，发现对顶角，并知道对顶角是相等的。
引入学习目标：（见课件） 学生动手操作，寻找对顶角；
出示学习目标.学生动手操作，激发学生的兴趣
使学生明确学习目标自主学习
合作探究
【探究一】正确理解对顶角的概念和性质
一、对顶角的概念.
活动一：
直线CD和EF相交，形成四个角，其中任意两角之间的关系分成几种?
思考：1.互为邻补角的两个角顶点什么关系？
两条边分别有什么关系？
具有怎样特征的两个角叫做对顶角？
二、对顶角的性质
活动二：
画出∠ABC的对顶角.
思考：
根据上面的图形，猜想：对顶角有怎样的数量关系？并试着说明理由！
投影出示问题，让学生独立思考.
在学案上完成后，全班交流.
通过观察、归纳，得到两条直线相交所成四个角之间的两种不同关系，渗透分类讨论思想
引导学生探究对顶角的性质，学会用多种方法解决问题，培养学生的逻辑推理能力和语言表达能力
展示交流
合作探究
展示交流将以上问题全班交流，教师点拨释疑交流总结.
通过交流达成共识，及时评价，激发学习兴趣，培养自信心巩固练习：