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七年级下册（2012年12月第1版）《相交线》集体备课教案优质课下载
3.能够识别同位角、内错角、同旁内角。
过程与方法： 经历动手画图、观察、推断、交流、归纳小结等数学活动,培养学生的识图能力、推理能力和数学语言规范表达能力。
情感态度价值观： 体会数学在现实生活的应用，培养学生的应用意识.
二、教学重难点：
教学重点：1.对顶角的概念和性质；
2.同位角、内错角、同旁内角的识别.
教学难点：同位角、内错角、同旁内角的识别.
三、预习导航：（预习课本P35-36,完成下列问题。）
⒈同一平面内的两条直线有哪两种位置关系？
⒉什么样的两个角叫对顶角？它们有什么特点？大小有何关系？
四、教学过程：
（一）创设情境，引入课题。
知识点1：同一平面内两条直线的位置关系。
展示图片：生活中的数学。（体会在同一平面内的两条直线的位置关系）
今天我们学习相交线．
（二）动手操作，探究发现。
知识点2：邻补角和对顶角
讲解对顶角的概念，归纳对顶角的特点。
归纳：对顶角的特点：
（1） 。（2） 。
知识点3：对顶角的性质
通过学生观察两条直线相交时，当一条直线绕交点转动时，对顶角的大小变化情况。
猜想∠1与∠2的大小关系。
交流用适当的方法验证猜想。
给出推理过程，得出对顶角性质。