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冀教2011课标版《回顾与反思》集体备课教案优质课下载
2：如图，AB//CD,写出∠A， ∠C，∠AFC之
间的数量关系并说明理由。
问题3：如图，AB//CD,写出∠A， ∠C， ∠AFC的关系并说明理由。
、
质疑解疑（教师对学生对学、群学、展示过程不易理解及新生成问题的预设）改变F的位置，∠A， ∠C， ∠AFC的关系会发生变化吗？
思考：以上问题中的图形有何联系？我们是如何解决这些问题？
拓展延伸 探究三：
测评归纳一展身手：
1、如图，将一副三角板和一张对边平行的纸条按下列方式摆放，两个三角板的一直角边重合，含30°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合，含45°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上，则∠1的度数是（ ）
A．30° B．20° C．15° D．14°
2、如图AB∥CD，∠ABE=120°，∠ECD=25°，则∠E=（ ）
A、75° B、80°
C、85° D、95°
3、如图，一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过，如果第一次拐的角A是120°，第二次拐的角B是150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，问∠C是多少度？说明你的理由．
课后反思
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