《8.1同底数幂的乘法》优质课教案下载

《8.1同底数幂的乘法》最新教案优质课下载

通过学生自主探究，培养学生的观察、发现、归纳、概括能力．使学生初步理解“特殊到一般再到特殊”的认知规律．

　3．情感与价值目标

通过本课的学习使学生了解数学的地位与作用，在合作交流中体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神．

★教学重点

同底数幂乘法的性质及应用．

★教学难点

同底数幂的乘法公式的推导及灵活运用．

★教学方法

1．教法分析

本节课内容简单，可采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，在教学方法上采用以问题的形式，引导学生进行思考、探索，再通过讨论，交流、发现性质，通过教师的引导与适当讲授使学生正确理解同底数幂乘法的法则，通过练习巩固，力求突出重点，突破难点、使学生运用知识、解决问题的能力得到进一步提高．在教学过程中要分层次地渗透归纳和演绎的数学思想方法，培养学生养成良好的思维习惯．

　2．学法指导??

学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者．本节课的内容简单、规律性强，结合学生的年龄特征，学法上采用让学生自主探究与合作交流的学习方式．

　★教学过程

　1、知识回顾（出示问题）

　（1）什么叫乘方？

（2）10×10×10=10（ ）

a·a·a·a·a =

a?a?a=a( )

乘方的结果叫什么？其中a、n、an分别叫做什么？

说出am的意义,并将下列各式写成乘法形式:

103=10×10×10

(2) (-2)4=(-2)×(-2)×(-2)×(-2)

复习乘方的意义和概念，为学习同底数幂的乘法作理论基础．

2． 创设情境，提出问题（多媒体投影展示)

（1）问题：一种电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒可进行多少次运算？