七年级下册（2012年12月第1版）《8.1同底数幂的乘法》集体备课教案设计

七年级下册（2012年12月第1版）《8.1同底数幂的乘法》集体备课教案优质课下载

??使学生了解整式乘法的意义，理解同底数幂乘法法则的推导过程，并能应用同底数幂乘法法则进行运算。??能力目标??

??通过本课的学习培养学生总结归纳的能力，加强理论联系实际的能力，锻炼运用知识的能力。

情感目标??

??通过本课的学习，引导学生发现问题，分析问题，总结归纳，得出问题发展的规律，激发学生的学习兴趣，使学生了解数学的地位与作用，从而感悟数学的伟大，形成主动学习的态度。??

学习重点：同底数幂的乘法法则及其简单应用。??学习难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程。?

?三、?课堂设计??

为了讲清重难点，使学生达到预定的教学目标，我把本课划分7个部分，1、回顾乘方的意义2、提出问题3、发现规律，得到结论4、应用新知识，深化拓展。5、巩固练习，形成能力。6、归纳总结，7、布置作业?

1、.复习an的意义：?

??an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂；a叫做底数，?n是指数．??

2、.提出问题：?

??问题：1KB=210B，1MB=210KB，1GB=210MB，1MB等于多少B？

通过观察大家可以发现210×210这两个因数是同底数幂的形式，所以我们把像210×210的运算叫做同底数幂的乘法．根据实际需要，我们有必要研究和学习这样的运算──同底数幂的乘法．

3、发现规律，得出结论。?

??通过做一做，让学生自主探索，教师在启发性设问的引导下发现规律，并用自己的语言叙述?

??于是有am·an=am+n（m、n都是正整数）?

“同底数幂相乘，底数不变，指数相加”．?结论推广：am·an·ap=am+n+p．

3、应用新知识，深化拓展?

同底数幂的乘法的运算性质是底数不变，指数相加．应用这个性质时，?我觉得应注意两点：一是必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质；二是运用这个性质计算时一定是底数不变，指数相加。

?4、巩固练习，形成能力。??

在处理练习的时候，我将学生分成6个组，以游戏的形式让学生抢答积分。通过练习，前面的两个知识点得到了巩固。?

?5，归纳总结、?

引导学生对本课所学内容进行梳理，发现不足，及时辅导，确保学生掌握所学知识。??

根据本课在教材中地位，作业的布置分成两部分，一部分是巩固，一部分是启发学生思考后面的知识点。

6、布置作业?

根据学生的不同能力设置不同层次的作业