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冀教2011课标版《积的乘方》集体备课教案优质课下载
?2．在探索积的乘方的运算性质的过程中，学生经历计算、观察、猜想、推理验证的过程，发展推理能力和抽象概括能力．
?3．类比同底数幂相乘和幂的乘方，体会知识之间的内在联系与区别，通过符号语言的运用，感受数学的简洁美．
【教学重点】理解积的乘方运算性质，能运用乘方运算性质进行计算．
【教学难点】推导积的乘方运算性质过程的理解以及性质的灵活运用．
【教学方法】
?1、教法设计：自学指导法，展示归纳法，类比练习法．
同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方成一个体系，研究方法类同，有前两节课做基础，本节课以问题为指导，放手让学生自主学习，引导学生归纳总结，从而真正理解积的乘方的运算方法；再运用性质进行计算，注重类比，辨析知识间的区别与和联系．
2、学法指导：学生根据问题指导，计算、观察、归纳，从数字到字母，从特殊到一般，从具体到抽象，总结性质。?
【教学过程】
一、温故知新
二、创设情境
1.以生活中常见的魔方为例，求魔方的面积、体积进而引出本节课所学，揭示课题：积的乘方。
如何进行这样的运算呢？有前两节课的探究经验，老师想请同学们结合以下问题自己探索，看能发现怎样的结果？
老师列出自学提纲，学生自主学习
猜想(ab)n =?
=an·bn（n是正整数）
2．揭示性质：积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘
即：积的乘方等于乘方的积
3、三个或三个以上的积的乘方，是否也具有上面的性质? 怎样用公式表示?
三、小试一下
2、练习，看看谁又快又准
四、小结
学生小结,老师补充完善。
五、作业:课本p74 练习题 ，p75习题A组，B组（选做）
幂的意义: