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The sun rises in the morning.
3.情感态度与价值观:
激发学生的学习英语兴趣,培养学生仔细观察自然现象的习惯。
学情分析
四年级的学生已有一年的英语学习的基础，但是因为对所学知识掌握不够，所以在新的学期里，学习有点儿吃力。大部分同学能够进行简单的会话,课堂上勇于表现自己,积极发言,对英语学习有一定的兴趣,能够做到不懂就问,有较好的自主学习能力,但是,也有一小部分学生,英语基础差,对英语的听说部分比较薄弱,课堂上,不愿意参与到英语学习当中来,经常逃避学习中遇到的问题,日积月累,使得这一部分学生造成对英语学习的厌倦,形成了一个越不学越不会,越不会,越不学的恶性循环。
这个时期的学生活泼好动,对当下流行的事物,游戏,竞赛特别感兴趣,但是,在学习方法和学习策略方面还有所欠缺,所以,在本课教学过程中,通过Sing a song和猜一猜的活动,来激发学生的学习兴趣,给学生营造一个轻松愉快的学习氛围,这样就很容易带领学生进入本课的主题。
教学重点:
词汇：evening, night, moon，rise，go down
句型：The sun rises in the morning. ?
教学难点:
一般现在时中动词第三人称单数的用法，如rises，goes等。
教学过程：
Step1热身活动
Sing a song《 Twinkle ，twinkle， little star》（多媒体播放）
学生欣赏歌曲,感受轻松愉快的课堂气氛。
Step2导入
This class， let`s ‘Look and see’.
游戏Where is the mouse?
播放媒体，学生回答。
b．Ask and answer
T：What can you see ?(出示太阳的图片)
Ss：I can see the sun .
T: Do you know ‘一天中太阳方位的变化规律是什么吗’？（创设情境：让学生通过平时观察来回答问题。）
Ss:东升西落。（引入新词的学习)
Step3新课呈现
a. 学习Look and learn
（1）利用多媒体图片学习新单词,让学生模仿跟读并拼读单词。
（2）学习生词rise，同时了解反义词go down的用法。
(操作方法：通过图片对比让学生理解单词和短语的含义。)
（3）学习新词evening（创设情境：让学生通过平时观察来思考问题。）