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七年级下册（2012年12月第1版）《平方差公式》公开课教案优质课下载
知识与技能1、理解平方差公式的推导及它的特征
2、掌握平方差公式，能运用平方差公式进行简单计算。
过程与方法学生通过观看微课视频讲解及自己练习的过程，逐渐理解公式，并能够掌握运用公式进行计算的方法。
通过学习，能发展学生的符号感和推理能力。情感态度
与价值观激发学生的求知欲，培养独立思考和合作交流的能力，让他们享受成功的喜悦。教学重点平方差公式的运用，以及对平方差公式的特征的了解教学难点平方差公式的应用．抓住平方差公式的本质特征，是正确应用公式来计算的关键。学情分析学生已经学习了多项式乘以多项式，这对本节课的学习打下了基础。
八年级的学生的自主学习、探究学的意识及能力在逐步提高，培养他们独立学习、合作交流的意识也是本节课的设计目的。教学方法课堂活动中，主要采用自主学习探究法，通过组织学生课前的学习，充分发挥学生的主观能动性，促使学生在练习中理解知识、掌握知识，并能运用知识解决问题，培养学生自主学习的意识以及分析解决问题的能力。教学过程备 注［活动１］课前自学阶段
自主学习任务
利用教材或教师提供的学习资源进行自主学习。
（1）《平方差公式》的微课
（2）教材第107—108的内容学生在家学习［活动2］课前检测
课前测试题一共5道习题，学生在家独立完成，课堂上针对习题的批改情况，老师和学生共同找出问题所在，同时让学生了解自身的学习达成度及调整自学策略。
［活动3］提出疑问
在课堂上提出自学过程中的疑惑。由师生讲解。
［活动4］课堂教学阶段
一、知识点梳理：
1、平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2。
用语言描述就是：两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差
2、运用公式关键是正确寻找公式中的a和b。而a和b的特征：相同项—a,
相反项—b
二、针对训练：
判断下列式子能否用平方差公式计算：
(a+2b)((a?2b) （2）(?3b+a)(a+3b)
下列多项式相乘,不能用平方差公式计算的是( )
A.(x-2y)(2y+x) B.(-x+2y)(-x-2y)
C.(-2y-x)(x+2y) D.(-2b-5)(2b-5)