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《平方差公式》优质课教案下载
合作探究
①观察左边相乘的两个二项式的各项有什么联系？右边的结果有什么共同特征？
②你能用一个具有代表性的式子表示你得到的结论吗？
几何验证
打开课本86页，完成观察与思考
七、达标测评
1.若x+y=4，x-y=-2,则 的值是（ ）
A.8 B.-8 C.4 D.-4
2.98×102的计算结果为 （ ）
A. 996 B.9996 C.10004 D.10006
3.计算（④选做）
① ②
③ ④学习
目标1.经历探究平方差公式的过程，能推导并理解平方差公式。
2.理解平方差公式的几何意义，体会数形结合的数学思想。
3.掌握平方差公式，能熟练利用平方差公式进行有关计算，提高学生运算能力。重 点目标1.2.3疑难点目标1一、情境引入：一起做个小游戏
1.在纸上写出一个你最喜欢的幸运数（10以内的正整数）
2.分别计算出：
100与这个幸运数的和、
100与这个幸运数的差
求出这个和与差的乘积
告诉老师你选择的幸运数字，老师就能猜出你的结果，你相信吗？
自主探究
1、计算下列各题
EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT EMBED Equation.KSEE3 ﹨ MERGEFORMAT