冀教2011课标版《回顾与反思》优质课教案下载

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过程与方法：

1． 通过基本习题的讲解，巩固和加深学生对本章基本知识点的理解和运用。

2． 通过学生分组讨论的方式分析相关例题，归纳总结相关数学思想和方法。

情感态度与价值观：

1．通过学生的小组讨论，达到对知识点的熟练运用和对相关数学思想的深入理解。

2．培养学生的思维能力和合作意识，并有意识地拓展他们总结反思的能力。

教学重点幂的基本运算及整式的乘法法则及公式

教学难点整式运算问题中涉及到的常见数学思想的理解和合理运用

教学方法讲解法、小组交流讨论法、讲练结合法

教学过程设计

活动单元一、创设问题情境，引入新课

??、(/?? ??2 ??)3= 2、a6÷a3= 3、 (?)2=

4、将6.18×??化为小数是：

5、下列代数运算正确的是（ ）

A (??3)2=??5 B (?)2=4??2 C ??32=??5 D ( ??+1)2=??2+1

6、计算??2(??+??)()+??2 ??2等于（ ）

A ??4 B ??6 C ??2 ??2 D ??22

设计意图：

出示问题，要求学生规定时间之内尽快完成，提高做题效率 为了激发学生的求知欲望，吸引同学们的注意力。这里采用了“复习基本知识点,诱导数学思想”的引入方法。

学生把所学知识运用于具体问题的解决上，体会公式和法则的灵活使用。 自主完成课前习题，公布答案，教师补充说明

活动单元二、归纳知识点

同底数幂的乘法：??mn=?+??

幂的乘方：(??m )n=??mn

积的乘方：(?)n=??nn

同底数幂的除法：??m÷??n=??