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冀教2011课标版《9.1三角形的边》公开课教案优质课下载
3、掌握三角形的三边关系,并能利用此定理判定已知三条线段能否构成三角
形.
教学重难点
【重点】
掌握三角形的分类及三角形的三边关系.
【难点】
利用三角形的三边关系解答实际问题.
教学准备
【教师准备】 数根事先测量好长度的小木棒.
【学生准备】 有刻度的直尺、三角尺及小木棒等.
教学过程
一、新课导入：
同学们，咱们班有好多是少先队员吧，少先队员要佩戴什么呢？——红领巾，
它是什么形状？————三角形，
大家看看这些美丽图案，利用多媒体展示“三角形的世界”，这些图案主要
是由什么图形要素构成的？
教师叙述：三角形是一种常见的图形，从古代的埃及金字塔到现在的飞机，
从宏观的建筑物到微小的分子，处处都有三角形的影子，它简单，有趣，也
十分有用，那么今天我们继续学习三角形的相关知识.
二、新知构建
[过渡语] 三角形是由三条线段构成的,但任意三条线段一定能构成三角形吗？.那么,能组成三角形的三条线段具有什么关系呢?
活动1 三角形的概念及其表示方法
三角形的定义：
【学生活动】 (1)在一张纸上任意画三条线段;(2)在同一条直线上任意画
三条线段.