冀教2011课标版《9.1三角形的边》优质课教案下载

冀教2011课标版《9.1三角形的边》优质课教案下载

1、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本元素。

2、会用符号，字母表示三角形，并了解按各自边长关系对三角形进行定义。

3、理解三角形三边不等关系，会判断三条线段是否能构成三角形，并能运用它解决一些简单的实际问题。过程与方法在探索三角形三边关系过程中，让学生经历观察、推理、交流等活动，培养学生初步的空间观念和推理能力。情感态度与价值观培养用数学语言表达思路能力和体验数学的应用。教学重点：三角形的三边关系教学难点：三角形的三边关系的应用及等腰三角形的有关计算教具：多媒体课件、测量用三角形、木棒教学过程

教学环节教学内容师生

活动

观

察

与

思

考

一

起

探

究

活动

应用

归纳

小结

布置

作业环节一：生活中的三角形——数学源于生活

多媒体展示“三角形的世界”，请学生看这些图形中的三角形。

教师叙述：三角形是一种常见的几何图形，从古埃及的金字塔到现代的现代化飞机、飞船，从宏大的建筑到微小的分子结构，处处都有三角形的身影。在我们的生活中几乎随处可见三角形。它简单，有趣，也十分有用。三角形可以帮助我们更好认识周围世界，解决很多的实际问题。今天开始我们将系统地学习三角形，去探寻三角形的魅力，今天我们首先从三角形的边开始学习。

环节二： 观察与思考——认识三角形

活动一：请同学们自己动手画一个三角形。

活动二：请同学们根据你的画图过程，并结合下图来说一说线段a.b.c 怎样构成三角形？