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冀教2011课标版《复习题》教案优质课下载
一、观察：三角形是特殊的也是最简单的闭合图形,所以我们先探究一下三角形及其特性，而直角三角形又是特殊的三角形，有其特殊的性质通过观察右边△ABC,∠B=90°，想一想：探究一下，直角三角形有哪些特性？
（教师引导学生总结）
有一直角，∠B=90
AB⊥BC
AC最长，理由：垂线段最短
BC的长是点C到AB的距离，AB的长是点A到BC的距离
△ABC的面积等于ABXBC
由三角形的内角和定理可知∠A+∠B=90.直角三角形两个锐角互余
如果∠C=30°，∠B=90°，这样的三角形又有哪些特性呢：
∠A=60°
∠A+∠C=∠B
引导学生从一般到特殊，图形特殊，必有特性，体现与众不同
即
动起来
两个有一个角是30°的直角三角形进行拼接可能是什么样的图形呢？（学生放开，自己在座位上拼接，然后到黑板上将自己拼接好的图形进行演示，教师帮助学生完成）
还有重叠的：
平移的：
其他：
一起探究：
（A）
△ABC是特殊的三角形---等腰三角形，AB=AC，∠B=∠C=30°（由有一个角等于30°的直角三角形得到）
经和学生一起探究得到
∠BAC=∠BAD+∠CAD=120°
∠ADB=90°，AD⊥BC
∠BAD=∠CAD=60°，AD是∠BAC的平分线