七年级下册（2012年12月第1版）《10.4一元一次不等式的应用》新课标优质课教案设计

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以实际问题引出教学，激发学生的求知欲。

自主学习

合作探究

模型小结

问题1: 设购买甲种图书X套，则购买甲种图书用钱为　　　　　元，购买乙种图书　　　套，购买乙种图书用钱　　　　元。

问题２:购买甲乙两种图书所用钱数与５００元有什么关系？

问题３：你能用不等式把这种关系表示出来吗？

问题４:解上面列出的不等式，并根据解集确定实际问题的答案。

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投影出示问题，让学生独立思考并做答.

交流总结

引导学生独立思考，培养自主学习的能力。

教师及时引导、归纳、总结，让学生感知不等式的建模。

自主学习

合作探究

例１：某班几个同学合影留念，每人交０．７元．已知一张彩色底片０．６８元，扩印一张相片０．５元，每人分一张，在将收来的钱尽量用掉的前提下，这张相片上的同学最少有几人？

先独立思考，理解题意，再进行交流，最后选派代表展示结果。通过交流达成共识，及时评价，激发学习兴趣，培养自信心.

例２：某商场响应国家“家电下乡”的惠农政策，决定采购一批电冰箱，优惠销售给农民朋友。商场从厂家直接购进甲、乙、丙三种不同型号的电冰箱共８０台，其中，甲种电冰箱的台数是乙种电冰箱台数的２倍，购买三种电冰箱的总金额不超过１３２０００元。已知甲乙丙三种电冰箱每台的出厂价格分别为１２００元，１６００元和２０００元。那么该商场购进的乙种电冰箱至少为多少台？

学生观察、思考、试着解答，教师巡视指导，最后选派代表展示结果。

完整的解答过程的展现，有利于培养学生有条理的思考和表达的习惯。小结 EMBED Paint.Picture ﹨ MERGEFORMAT 教师归纳总结教师及时归纳和总结，让学生进一步感知利用一元一次不等式解决实际问题的建模过程。解决问题1、某养鸡场计划购买甲乙两种小鸡苗共２０００只进行饲养，已知甲种小鸡苗每只２元，乙种小鸡苗每只３元。若购买这批小鸡苗的钱不超过４７００元，则应选购甲种小鸡苗至少多少只？

2、某服装厂计划生产一种服装，每件成本是60元，售价是80元。该厂生产这种服装，每月除成本外的其他开支共为5000元。如果想使生产这种服装的月获利不低于20000元，那么每月至少要生产这种服装多少件？　

学生自主解答，并交流展示，教师讲解答案。

当堂反馈评价，查漏补缺.

课堂小结 EMBED Paint.Picture ﹨ MERGEFORMAT 学生总结，教师引导归纳。通过总结与剖析，形成能力与方法。作业课本130页习题A、B组

巩固新知，提升能力，