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冀教2011课标版《一元一次不等式组的概念和解法》最新教案优质课下载
2、经历观察，讨论、交流等过程，加强及时总结，体会化归思想和数形结合思想。
3、在自主探索、合作交流中获得成功的体验，调动学生参加数学活动的积极性，树立学习自信心。
教学重点
会求一元一次不等式组的解集。
教学难点
讨论求几种有代表性的不等式组的解集情况，体会求不等式组的解集。
三、教法、学法分析
通过“问题情境—合作讨论—探究应用”的模式展开，首先进入生活实例引入一元一次不等式组，引导学生观察、分析，得出一元一次不等式的解集概念，对于求解不等式组这个难点，学生充分讨论交流总结解集的类型，最后通过适量的练习，能对基本技能达到一定的掌握程度。
四、教学过程
第一板块：一元一次不等式组
?情境引入：
问题情境：嗨嗨，你知道我大约有多重？你能列出不等式吗？
X+40＜90 3X＞90
即： x必须满足以上两个不等式
引出一元一次不等式组的概念，以实例来说明概念，而不是严格地给概念下定义。
定义：（ 含有相同的）未知数的几个一元一次不等式合起来就组成了（一元一次不等式组）
考考你：下列哪些是一元一次不等式组，哪些不是？
（见幻灯片）
第二板块：一元一次不等式组的解集
几个一元一次不等式的（解）的 （公共部分），叫做一元一次不等式组的（解集）
我能行：在数轴上表示不等式组的解集
（见幻灯片）
比一比：看看 谁反应快
（见幻灯片）
第三板块