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2, 掌握新的交际用语：Which subject do you like? I like…
教学准备：
自制课件；自制教学卡片； 课堂活动调查表；
教学过程：
一、热身（warm up）
1、Let’s play a game. ”Yes or No” I
Do you like dogs?Do you like milk?
Do you like English?
Today we will learn some words about subjects .
2、 Learn new words.
展示课件，先出示一张课程表。引出课题Subjects.再出示不同学科的照片引出不同学科的单词；这样自然的引出所学的学科；Chinese, English, Maths, Art, Music PE Science
展示一张图片，Guess: What’s this ? 学生回答，“语文”“Yes, Chinese.”教师领读。
依次展示图片，学习新单词English, Math, Art, Music PE Science
认真观察这些单词，他们有什么特点?
生： 他们的首字母都是大写。
You are great .你们书写的时候注意首字母必须大写。
Practice :
Read the words together（教师进行小组评价）
Play a game: Which one is missing? 教师带着学生们读单词，读过一遍之后就很快的抽调一张卡片“Which one is missing? ” 设计意图：让孩子们在游戏中加强瞬时记忆，提高学习的效率 3．Say the chant:
Chinese, English, art, PE Maths and music Do Re Mi.
三 新语言功能句的呈现与学习：
1, Chinese, English, Maths, Art, Music PE Science
They are all Subjects.
T: What subject do you like?
S: I like English.
2, Practise one by one .
Read the sentences : Which subject do you like?(教师利用语句语感帮助学生们掌握功能句) Chain game: one student ask, one student answer;
3, Play a game: “Who is lucky?”
(教师和学生们一起点人数，one star, two stars ,three stars ,four; five stars ;six stars seven stars ;more点到的同学就是幸运儿，其他同学一起问他“Which subject do you like?”)
4,Complete the timetable (workbook 27页）