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[教法学法] 1.演示法 2.小组合作探究法 3.任务法 4.列举法
[教具] PPT 单词卡
[教学过程]
导入 1.自由谈话，引出学生们喜欢的学科，课程表等。
新授 1.单词导入——出示7门学科图片，教师用英文描述，学上们猜猜出单词意思。 2.通过角色谈话，引出LESSON课程这个单词
句型导入，首先教师询问学生句型的含义，再根据前后语境让学生猜出含义，并作简单的对话交流，最后解析句型的含义以及语法点，最终目的是学生能掌握运用此句型，并能举一反三。
学生跟读课文，模仿视频动画发音，学生带着问题读课文，并小组合作探究，然后分享。
学生角色扮演，体会课文的含义，理解课文，并角色扮演。
三，练习
小组合作学习“做调查”。全程用英语沟通，结合课文及实际情况，统计下小组成员都喜欢那些学科，培养学生自主，独立学习能力，鼓励学生开口说英语。
四．总结升华
出示7个句子，让学生用今天所学核心词汇填空，做到活学活用，举一反三。
五．作业 1，用英语制作自己喜欢的课程表
2.用今天所学句型，问一问身边的小伙伴，“他们喜欢什么事物。”
[教学反思]
本节课本着面向全体学生，但对学困生提问不够，课后要对他们多做一些辅导和帮助
由于时间关系，本节课课文解析的不充分，学生们对教师英语口令还不能完全理解或一知半解，在今后的教育教学中，我要多渗透学生一些日常交流用语，培养学生们的英语思维逻辑。